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向幼儿教育硕士的领导者学习

你准备好以更大的方式影响孩子的学习和发展了吗? 选择巴黎人早期儿童研究硕士非许可项目,成长为领导者, 导师, 和提倡.

巴黎人的平台网址的硕士在早期儿童教育项目是在该领域的最新发展基础上, 包括玩耍,创造和创伤教育. 扩展你的专业知识,增长你的知识,因为你学会了更深刻地改变你的学生的生活.

幼儿教育硕士学位为学生从事教学工作做准备, 宣传, 以及在学校内外的领导角色.

巴黎人的平台网址

向ECS专家学习

巴黎人自豪地被公认为世界第一大学. 幼儿教育硕士研究生2人. 1

探索前沿话题

审查心理创伤和心理健康问题在健康发展中的作用以及对儿童和家庭的影响.

找到你的声音

巴黎人的平台网址的早期儿童教育硕士项目有助于您作为一个领导者和倡导者在早期儿童领域的发展.

掌握当前最佳实践

巴黎人的平台网址的项目与全国幼儿教育协会(NAEYC)的专业指导方针保持一致.

计划储蓄

节奏学习®:如果您居住在美国,您将获得最高1000美元的助学金.S. 并于2022年2月7日开始这个项目. 巴黎人的平台网址的招生专家了解更多信息.

现在开始

计划的细节

课程

完成学位要求

  • 30个学分
    • 基础课程(3)扫描电镜. cr.)
    • 核心课程(24 sem. cr.)
    • 顶石课程(3)扫描电镜. cr.)

这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 在1-打电话给招生专家.

课程

课程代码 Title 学分
建造于6003年
幼儿专业精神的基础

在多元而充满活力的幼儿教育领域,成为一名专业人士意味着什么? 为什么要考虑尊严, 价值, 每个孩子的独特性, 家庭, 与同事一起专业,健康成长和发展? 幼儿专业人士作为倡导者和领导者是如何发挥作用的? 儿童早期的专业人士 in this course begin a rich and complex journey examining the breadth and depth of the field; what it means to be a professional guided by a code of ethical conduct; and the critical role research plays in illuminating how 儿童早期的专业人士 can work as 领导人 和倡导者 to help young children, 家庭, 那地就长得茂盛.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6101年
发育中的大脑和幼儿

关于大脑在子宫内和整个幼儿期如何发育的研究,提供了对幼儿健康发展至关重要的见解和指导. 随着大脑的发展, 早期经历会以促进或阻碍健康关系的方式影响大脑结构, 自我概念, 增长, 和学习. 儿童早期的专业人士, 作为该领域的领导者和倡导者, 研究当前, 关于大脑结构的有趣研究, 儿童心理健康, 以及有毒压力的方式, 创伤, 韧性影响着孩子在各个领域的发展.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6102年
家庭及社区伙伴关系

传统、文化、结构、互动和价值观都影响着儿童的成长. 了解家庭背景, 其核心是尊重每个家庭的尊严, 价值, 和独特性, 发展伙伴关系帮助幼儿茁壮成长的关键是什么. 然而,与家庭建立伙伴关系并不是一个简单、放之四海而皆准的过程. 在这门课, 儿童早期专业人员研究家庭环境的组成部分和细微差别,以及建立和维持文化响应的方法, 与家庭的相互关系. 这种关系促进儿童早期环境中的有效家庭协作,并努力与社区组织合作,促进儿童的健康发展和学习.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6103年
玩和创造力

玩耍是孩子们探索的时候, 发现, and imagine; they express themselves, 失去自己, 然后重新发现自己. 创造力可能包括用新的方式看世界, 找到解决问题的新方法, 然后根据每个孩子的身份来产生想法, 他们觉得什么, 以及他们如何学习, 认为, 和交互. 早期儿童专业人士认识到两者都在玩耍, 创造力是人类健康发展不可或缺的一部分. 和, 两者都能在孩子感到受尊重的环境中茁壮成长, 被鼓励去冒险, 有时间在他们正在经历的事情中生活. 在这门课, 儿童早期的专业人士, 作为有效实践的领导者和倡导者, 学习国际上关于游戏和创造力价值的研究和观点,以及如何倡导将游戏和创造力融入幼儿教育和学习中.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6104年
迷人的环境

儿童早期的环境有吸引学习的力量, 培养好奇心, 和赋予一种价值主导型的. 这样的环境为孩子们提供了安静和内省的空间,也为他们提供了活跃的玩耍. 幼儿环境的美学可以培养儿童对美的多方面的欣赏, 而环境的灵魂和感觉可以帮助孩子和家庭适应他们是谁. 在这门课, 幼儿专业人士分析环境作为第三位教师的角色, 早期儿童环境支持社区和归属感的方式, 以及领导幼儿团队创造有效的幼儿环境来培养发现的价值, 想知道, 和敬畏. (野外经验)

先决条件

  • 建造于6003年
  • 建造于6101年
  • 建造于6102年
  • 建造于6103年

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6106年
有意义的课程P-3

为幼儿设计和实施有意义的学习经验, 幼儿专业人员必须理解组成每个学科的主要内容链,以及跨学科研究的关键概念和方法. 本课程支持专业人士, 作为有意义课程的倡导者, 在应用内容和教学知识设计富有吸引力和挑战性的学习体验方面发挥领导作用, 这反映了孩子们的个性, 文化, 和语言多样性.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6107年
观察和评估0-8

早期儿童专业人士明白,观察是评估早期儿童环境的关键方法. 深思熟虑的, 持续的观察和记录是真实的方法,可以提供儿童的整体情况,并有助于指导适合发展的规划, 的相互作用, 和指令. 在这门课, 幼儿专业人士认为他们的角色是领导者和有效观察和评估实践的倡导者,他们建模和指导分析评估策略的过程, 方法, 以及支持儿童健康成长和学习的数据. 他们面临的挑战是批判性地审查和领导与家庭和其他专业人员的有效合作,以促进道德和有意义的评估实践, 包括早期干预. (野外经验)

先决条件

  • 建造于6104年
  • 建造于6106年

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6108年
P-3内容领域的意图性和响应性实践

幼儿专业人士明白,与幼儿积极和支持性的互动正确地将幼儿置于学习和教学过程的核心. 在这门课, 早期儿童专业人士分析适合发展的方法,反映了儿童如何发展和学习的知识. 领导者的角色, 他们提倡和指导将这些知识应用到规划有区别的学习经验,以响应幼儿的个人优势和需求,以及他们的家庭和文化背景. 他们研究和评价幼儿高质量的包容性关爱和教育的概念和模式. 他们在整个领域建立反思的重要性意识, 响应, 有意识的练习,以支持和培养每个孩子的健康成长和学习.

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6109年
有意义的学习经历:P-3

早期儿童专业人员采用广泛的技能和策略,适合儿童在他们的环境. 在这门课, 他们运用自己对幼儿特征的了解, 需要, 的优势, 在一个真实的P-3课堂环境中规划和教学的家庭和文化背景. 他们有意地计划有区别的学习经验,以确保挑战和意义的每个孩子和群体. 当他们参与计划的时候, 学习和教学, 和评估周期, 幼儿专业人员与东道国教师和其他同事合作,以提高他们的教学技能, 深化对自己实践的反思, 领导专业发展,促进P-3环境下的有效实践. (野外经验)

先决条件

  • 建造于6107年
  • 建造于6108年

(3)扫描电镜. cr.)
建造于6918年
顶点:早期儿童领域的领导和倡导

硕士的最高经验提供了整合和应用程序学习到真实世界的机会,在早期儿童领域. 幼儿专业人员识别和研究影响当地社区幼儿和家庭的问题或问题. 与家庭合作, 的同事们, 和/或社区合作伙伴, 他们设计的项目展示了他们在儿童早期领域的领导能力和倡导技能. 在项目的实施过程中,顶点经验达到了顶峰, 全部地或部分地, 并反思这些项目如何代表幼儿专业人士的成长, 领导人, 和倡导者.

先决条件

  • 建造于6109年

(3)扫描电镜. cr.)
查看所有课程 更少的课程

灵活的学习

选择适合你的生活和经历的学习道路. 以下是获得学位的两种方法:

  Course-based学习
节奏学习®
   获得学位的标准指导步伐
 灵活的节奏,适合一些学生
Time 结构化的时间表
灵活的安排
速度 稳步前进的最后期限
设定自己的节奏,必要时加快或放慢速度
学费 按课程付费
All-you-can-learn会员费
支持 当你获得学位时,老师会指导你完成你的课程
当你需要的时候,老师会给你支持,还有一个私人的学术教练
《巴黎人》教师专家

 ✔
支付计划和奖学金*

 ✔

*可能不适用于所有程序

节奏学习®

节奏学习®是获得沃顿学位的另一种方法. 它与巴黎人的平台网址的标准课程学习方式不同,因为你可以以适合自己的节奏学习, 一旦你表现出你理解了一门学科,你就进步了. 节奏学习®, 你有在线学习的灵活性, 加上个性化和控制长度的能力, 成本, 以及程序的节奏.

入学要求

程序 入学注意事项:本科及以上学历.

一般入学要求:完成 在线申请 和记录. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能会有所不同. 更多的信息 国际申请者.

学杂费

金融援助

许多寻求沃顿学位的学生(67%)都获得了某种形式的经济援助.*创建一个适合自己的定制计划.

*资料来源:巴黎人经济援助办公室. 截至2018年的数据报告.

找到省钱的方法

计划储蓄

节奏学习®:如果您居住在美国,您将获得最高1000美元的助学金.S. 并于2022年2月7日开始这个项目. 巴黎人的平台网址的招生专家了解更多信息.

现在开始

专门化

行政、管理和领导力(节奏学习®)

获得你需要的知识和技能来创建以儿童为中心的项目,促进所有儿童的积极学习经验.

幼儿管理、管理和领导力(基于课程)

发展基本的业务技能,与运行和管理一个早期儿童项目或设施.

儿童早期教学(节奏学习®)

加深您对多样性影响儿童早期发展和学习的方式的理解.

项目的结果

掌握教与学的机制

在巴黎人的幼儿教育硕士课程, 你将探索儿童的大脑是如何发育的,早期经历是如何影响学习和社交情绪发展的. 获得策略,提倡在幼儿教学和学习中注入玩耍和创造力. 将你的技能应用于不同领域的专业经验, 从婴幼儿到P-3年级的孩子.

获得幼儿教育硕士学位对职业生涯有什么影响?

美国需要更多合格的专业人士为孩子们提供他们在学校和生活中取得成功所需的技能和信心. Burning Glass Technologies收集的就业市场数据显示, 对幼儿研究从业人员的需求 从2010年到2018年增长了144%.2 美国劳工统计局(劳工统计局)预测,到2028年,幼儿园和儿童保育中心主任的就业率将以7%的速度增长.3

获得早期儿童研究硕士学位我能做什么?

拥有硕士学位, 你可以开启职业生涯的新篇章——或者利用你之前的经验,成为儿童早期领域的领导者和创新者. 职业选择范围从高等教育教学和倡导角色到行政和领导职位在早期儿童学习环境. 潜在的职业包括:

  • 儿童和家庭倡议者
  • 公共政策协调员
  • 儿童发展教练
  • 专业发展促进者
  • 幼儿研究的讲师
  • 儿童保育管理员
  • 托儿中心的助理主任
  • 托儿中心主任
  • 托儿中心的老板
  • 幼儿园主任
  • 早期儿童项目的项目管理员

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或者其他因素超出了成功完成这一早期儿童研究硕士学位项目.


资源

与您的学术团队会面

  • 帕特里夏·汉普郡

    帕特里夏·汉普郡

    造成教师

    Dr. 汉普郡是巴黎人早期儿童教育硕士项目的一名贡献教师. 她目前是博伊西州立大学早期和特殊教育的副教授. Dr. 汉普夏于2011年获得印第安纳大学特殊教育博士学位.

    读帕特丽夏的生物
  • Johnna Darragh恩斯特

    造成教师

    Dr. Darragh Ernst已经在高等教育领域工作了20多年. 为儿童早期工作者写了两本书, 她致力于专业发展和包容领域.

    读Johnna的生物
  • Lisset Bird-pickens

    造成教师

    Dr. 伯德·皮肯斯自2006年以来一直在大学任教. 她的学术背景是幼儿教育, 教育领导, 孩子和家庭的发展. 她也是一名有执照的专业顾问, 全国注册咨询师, 还有国家认证的学校辅导员.

    读Lisset的生物

奖状

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关于巴黎人在线硕士早期儿童研究项目的常见问题

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