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提高学生的阅读和读写能力

在学生的学习中,识字是一种强大的动力. 成为你学校的变革领导者, 区, 和社区需求的教育专家(EdS)的阅读, 读写能力, 和沃尔登大学的评估学位.

该课程旨在帮助教育工作者获得他们所需的专业知识和领导技能,从而对不同年龄段和环境的阅读效果产生积极影响. 这个非执照项目非常适合K-12教师, 阅读和课程专家, 识字的教练, 还有热衷于提高学生成绩的系主任.

提高你的专业知识

在阅读实践中培养有价值的技能, 读写能力, 课程设计, 指令, 和评估.

建立你的信心

与学校或组织合作,找出识字难题, 提出建议, 制定一个行动计划.

扩大你的选择

培养关键的研究和领导技能,这将在你职业生涯的进步中为你的专业和学术服务.

计划储蓄

与招生专家交谈,了解巴黎人的平台网址目前的学费储蓄.

现在开始

课程

完成需求

  • 45节学分

教育专家候选人应该在正式的学习环境中与一群学生进行直接接触.

这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 打电话给招生专家 .

课程

课程代码 Title 学分

EDSD 7002或7006(六周版本)

EDSD 7002

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这个实用的课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 人际关系和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 利用瓦尔登湖资源, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, EdS) -本课程以一种提供坚实的技能基础的方式来解决所有这些问题,为你的旅程奠定基础. 你会发现分配的平衡(e.g., 案例研究, 讨论, 申请作业)会点燃你学习的热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登湖的社会变革使命,并为高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7006

引领教育的未来

作为一个高级研究生, 你即将踏上人生中最激动人心的旅程之一. 这个实用的课程提供了有意义的技能,你将需要选择你的道路, 完成你的学位, 成为21世纪教育变革的成功领导者. 人际关系和研究技能, 学术写作, 批判性思维, 利用瓦尔登湖资源, 和三个高级研究生路径(e.g., 博士学位, EdD, EdS) -本课程以一种提供坚实的技能基础的方式来解决所有这些问题,为你的旅程奠定基础. 你会发现分配的平衡(e.g., 案例研究, 讨论, 申请作业)会点燃你学习的热情, 允许你与他人合作, 并指导您当前和未来的工作. 本课程旨在反映瓦尔登湖的社会变革使命,并为高级研究生的成功提供有意义的工具.

(5 cr.)
EDSD 7060

阅读和读写能力的问题和趋势

读写能力可以在不同的环境和人群中以多种方式被理解. 在这门课, 这将为教育者根据历史和当代的观点定义识字奠定基础, 社会政治环境, 社交媒体和技术创新的影响, 以及来自全国的影响, 状态, 当地的, 和共同核心标准. 教育工作者将研究克服学生读写能力学习障碍的方法,并开发改善交流和增加社区和家庭参与的技术. 基于他们在这门课上学到的知识以及专业阅读和课程标准, 教育专业人员将制定一项计划,争取利益相关方支持在系统一级改进课程和识字方案.

(5 cr.)
EDSD 7101

教学课程

严格设计课程, 相关性, 和结果需要广泛理解每一项属性背后的关键概念,并明确关注如何最好地最大化k - 12预科学习者的学习和潜力. 在这门课, 教育专业人士研究如何设计以学生为中心的课程,以提高学生的参与和参与, 为学生提供一个变革性的体验, 并创造了促进深度学习的条件. 教育专业人士检视内容标准和设计模式的一致性,以及协作和社区建设的角色, 权力分享培养学习者的自主性, 解决问题, 与社会相关的材料, 和持续的评估,以满足日益多样化的学生群体的需求. 真实的案例研究场景为教育工作者提供了了解课程设计实践的机会, 利用现有数据重新设计和调整课程, 创造适合多种学习需求的学习空间.

(5 cr.)
RSCH 7110

研究理论、设计与方法

本研究课程的学生有机会发展核心知识和技能来理解, 分析, 设计博士水平的研究. 学生探索科学哲学, 理论在研究中的重要性, 和研究过程. 本课程也向学生介绍定量分析, 定性, 混合方法的研究设计和方法. 学生特别注意理解进行研究和从事学术的伦理和社会变化的影响. 他们运用自己的知识和技能,制定简单的定量研究计划, 定性, 和混合方法研究.

(5 cr.)
EDSD 7102

促进多样化学习者的成功

学生的多样性有许多不同的形式.g., 语言, 文化, 社会经济, 学术, 情感, 审美), 有效的教育者有知识, 技能, 重视这种多样性带来的丰富性,并在他们的教育环境中加强学习. 通过应用策略和评估项目和倡议来满足所有学习者的不同需求, 教育者可以表现出对学生先前学习的了解, 语言, 文化, 家庭, 以及社区价值观来改善教与学. 通过真实世界的场景和应用, 教育工作者将评估促进平等获得高质量学习经验的战略,同时认识到自己的个人信念和偏见. 教育专业人员也将探索当前和有效的实践,以配合不同的学习者,并为所有学生提供富有成效的学习环境. 通过使用适当的材料和技术, 教育工作者将评估课程, 指令, 和评估, 促进所有学生的学习. 

(5 cr.)
EDSD 7061

评估和数据分析以支持有效的扫盲计划

设计有效促进和支持高水平读写能力的读写项目需要使用准确描述学生状态的数据, 老师, 和在学校的表现. 本课程的教育专业人员可以考察各种评估工具,以满足个人和课堂需求,同时满足地区和州的要求. 主题包括分层干预决策的数据分析和在系统层面上驱动建议的数据解释. 教育工作者将发展促进合作和利益攸关方参与的技能.

(5 cr.)
EDSD 7062

跨内容领域的协作扫盲方法

要让所有的学习者都能理解和理解学术内容,需要k - 12学前班教师知道并能够演示的具体策略. 通过专注于学术语言, 内容采集, 以及对技术的适当使用, 教育专业人士增加了他们的策略,以满足所有学生的内容标准, 包括那些有不同需求的人, 学习风格, 和能力. 教育专业人员可以计划在其专业范围内与其他教育工作者合作和分享知识的方式,并审查和评估研究,以提供有效的实践. 通过这门课, 教育工作者还探讨如何制定将内容和识字目标结合起来的方案,以更好地促进所有学习者在内容领域的发展. 

(5 cr.)
EDSD 7106

持续改进的项目评估

有效的教育领导者必须有知识, 技能, 以及评估项目和做出数据驱动的决定,以促进所有学习者的持续改进. 在这门课, 教育专业人员使用可用的数据点和工具来评估设计, 实现, 和项目结果来确定项目对学习者的影响, 家庭, 和社区. 项目评估的结果可以引导教育专业人员制定行动计划,其中包括社区外展项目的发展, 奖助金, 法律/政策改革, 职业发展计划, 或技术解决方案. 通过这门课, 教育专业人员将被帮助确定是对现有项目提出改进计划,还是提出新的项目或倡议.

(5 cr.)
EDSD 7900

EdS顶点项目:创造和支持有效的教育实践

有效的教育领导者为所有学生促进有意义的改变, 鼓励使用有效的实践方法, 并在不同的教育环境中维持长期项目的可行性. 贯穿整个程序课程序列, 教育工作者检查关键组件,以创建和支持持续改进. 这些技能集被应用在这个顶点课程,作为教育者创建一个项目,促进有意义的教育和社会变化. 作为学校或地区的专业人士担任咨询工作, 教育者参与一个项目,以确定他或她的学术和/或工作环境中的问题,并以建议草案的形式向学校提出解决方案, 区, 或教育背景. 另外, 教育者提出建议的方式, 如果实现的话, 会被评估和持续吗. 项目标尺用于指导项目开发和评估.

(5 cr.)
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学杂费

课程组件 需求 成本
学费 45学分 615美元/ 季度 小时 $27,675
技术费 每季度 $160 $1,440


  $29,115*

2022年2月28日生效

课程组件 需求 成本
学费 45学分 630美元/ 季度 小时 $28,350
技术费 每季度 $165 $1,485


  $29,835*

*这个序列表示完成的最小时间. 完成课程的时间因学生而异, 视个人进度和学分转学情况而定, 如果适用的话. 对于沃顿能接受的你的转学学分的个人估计, 打电话给招生专家 .

学费及其他费用可能会有变动. 书和资料不包括在内.

金融援助

许多寻求沃顿学位的学生(67%)都获得了某种形式的经济援助.*创建一个适合自己的定制计划.

*资料来源:巴黎人经济援助办公室. 截至2018年的数据报告.

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入学要求

完成 在线申请成绩单. 请注意,根据你申请的学术项目,你需要提交的材料可能会有所不同.

更多的信息 国际申请者.


项目学习成果

所有EdS毕业生将准备:

  • 应用特定学科的知识来解决教育环境中的问题.
  • 应用循证实践在学术和/或工作环境中解决问题,并提出解决方案.
  • 使用口头和书面形式向各种涉众传达信息.
  • 作为教育领域的专业人士,在道德上实践.
  • 与各界人士合作,推动教育环境不断改善.
  • 倡导社会变革,对教育环境产生积极影响.

学习成果

作为巴黎人阅读、读写和评估课程的毕业生,你将准备好:

  • 解读21世纪阅读课程的组成部分, 包括来自社会政治环境的影响, 社交媒体, 技术创新, 家庭及社区参与, 以及适用教育标准的影响.
  • 根据专业阅读和课程标准,制定计划,以获得利益相关方的支持,在系统层面改进课程和识字方案.
  • 解释在所有内容领域提高识字课程的教与学所面临的挑战, 包括以前的学生学习经历, 语言, 文化, 家庭, 和社区的价值观.
  • 利用全国使用的识字评估信息, 状态, 和地方水平评估识字课程.
  • 展示创建识字项目的能力,以加强学生的学习和支持教师的专业发展.
  • 在领导中整合积极社会变革的概念, 评估, 专业发展, 识字课程, 以及识字教学活动.
  • 从事职业时要符合职业道德.
  • 为阅读设计一个学术的回应, 读写能力, 并对评估问题做出贡献.

在21世纪的课堂上加强学生的学习

通过瓦尔登湖的非许可EdS在阅读和读写能力方面推动所有年龄组和设置的成就. 在这个项目, 你将获得提高阅读和课程效果的关键技能和策略, 包括课堂教学, 程序设计, 政策的实施, 和批判性思考. 你们还将探索创新的评估技术——这是创建能够产生持久影响的阅读和读写项目的关键方面.

与您的学术团队会面 

  • 玛莎切尼

    项目负责人

    Dr. 切尼的职业生涯始于教育出版领域的作家,并教过学前和小学学生. 她是全国幼儿教育协会(NAEYC)的专业专业协会(SPA)项目评审员。.

    玛莎的简历
  • Jerita惠利

    学术协调员

    Dr. 威利接受的正式训练是阅读, 读写能力, 和教育领导, 在超过50年的职业生涯中,她在这些领域担任过各种角色. 她的研究兴趣主要集中在教师效能和有效的教师专业发展.

    读Jerita的生物

职业前景

如今,识字比以往任何时候都更重要,对学生的终身学习和成功至关重要. 带头——学习有效的领导实践, 数据分析, 在阅读中使用EdS进行评估, 读写能力, 和瓦尔登湖的评估.

阅读中的EdS, 读写能力, 评估可以让你成为学校的创新者, 区, 或组织, 并且有可能打开新的职业机会的大门. 用更少的时间获得一个受人尊敬的学术证书, 而且成本更低, 比获得教育学博士学位或教育学博士学位所花费的时间要多——如果你愿意的话,以后还可以无缝地转到博士学位课程.

阅读、读写和评估专业的EdS可以帮助你选择以下职业:1

  1. 课程开发人员
  2. 指导协调
  3. 学术的教练
  4. 识字的教练

阅读、读写和评估的EdS可以让你在以下环境下工作:

  1. 小学
  2. 中学
  3. 学区

职业选择可能需要额外的经验, 培训, 或成功完成学位课程之外的其他因素.

沃顿的莱利教育与领导学院几乎

60,000

校友.2

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